本报讯（记者 王成奇 学生记者 张玉霞）2016年12月28日，我校召开2016年度本科教学工作会议，回顾总结过去三年来的本科教学工作，分析研究当前面临的形势和任务，谋划部署下一步的工作。校领导黄云清、周益春、宁建民、刘长庚、高协平、郑赤建、刘建平、刘长青、廖永安、张海良出席。校党委书记黄云清作《坚守湘大经典品牌，创建一流本科教育》的主题报告，校长周益春主持会议并作会议总结，副校长廖永安作《把握机遇，紧抓落实，建设一流本科教育》的教学工作报告。
黄云清在主题报告中深刻阐述了“什么是一流本科教育”、“为什么创建一流本科教育”、“如何创建一流本科教育”三个方面的问题。
黄云清认为，“一流本科教育”至少应该包含一流的培养目标、一流的培养过程、一流的培养效果三个层面的含义，能够紧紧围绕“四个服务”，培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
为什么要创建一流本科教育？黄云清说，“国家决策”、“学界共识”、“湘大品牌”三个方面的因素，驱使我们应该创建一流本科教育，而根据“教学质量≠办学水平”、 “一流本科教育≠一流大学本科教育”两个公式，以及我们所拥有的的历史经验和现实状态，我们可以创建一流本科教育。
黄云清指出，“创建一流本科教育”，在办学定位上，不可盲目“高攀”，也不能轻言“低就”，为了成为“更好的大学”，我们的培养目标不能过于保守，而应该向所有“好大学”或者“更好的大学”看齐，在培养目标上必须首要体现“好大学”的共通性，使培养的大学生“技能与素养、能力与品德、智力与智慧、智商与情商”并重。
黄云清说，从综合排名、本科生源、杰出校友代表等方面来看，湘大是一所“好大学”，而且完全可以成为一所“更好的大学”。当本科教育作为大学之根出现动摇之时，我们始终坚守自己的品牌，以创建一流本科教育为矢志不渝的目标。一所大学，如果能够在悠久的办学历程中，坚持特有的气质和办学理念，就有可能成为一所“更好的大学”。
廖永安在教学工作报告中总结了过去三年取得的主要成绩，分析了当前面临的形势，并对下一阶段的工作作了相应的安排部署。2013年以来，我校以教学条件建设、教学激励机制、教育教学综合改革、创新创业教育为重点工作内容，坚持立德树人的价值导向，坚持以质量求生存、以改革促发展，持续推动人才培养质量的提高，并取得了良好成效。当前，我校面临高考招生制度改革和创建“双一流”这两大新形势，面对新形势，我校将建设一流本科教育作为最终的落脚点，通过重点加强师资队伍建设、优化专业结构、修订人才培养方案、升级质量保障、提升管理水平、打造湘大文化六个方面，让我校具备“一流的教学设施、一流的培养方案、一流的课程体系、一流的培养模式、一流的教学能力、一流的质量监控、一流的管理水平和一流的教学文化”等建设一流本科教育的几个关键性条件和平台。
根据会议日程安排，参会人员分成10个小组就两个报告以及《湘潭大学关于修订2017版本科人才培养方案的原则意见》、《湘潭大学本科专业结构调整方案》、《湘潭大学本科教学工作审核评估自评工作实施方案》3个文件进行分组讨论，校领导分别参加了各组的讨论。下午，各小组组长就与会人员对报告和方案的理解、认识、反馈和建议等，进行了汇报发言。
副校长刘建平从学生工作角度，就加强学生思政教育，全面培养学生成长成才作了大会发言。刘建平认为，一个优秀的学生一定是一个心理健康的人，是一个有爱心的人，而不是一个自私的人，以自我为中心的人。培养学生全面成长成才，不是一个单一方面的过程，而是一个综合性的过程，我校学工和教务系统要共同携手，密切协作， 从培养学生良好心理素质、注重学生学习方法的养成、加强校园文化引领、发挥专业教育优势、加强互动监督、用社会主义核心价值观引领教学内容等方面入手，着力培养学生全面思考的习惯、放眼世界的眼光以及把握现实的能力，从而使他们成为德智体美全面发展的人。
周益春在大会总结讲话中指出，本次会议主题突出，内容丰富，既有宏观思考和顶层谋划，又有具体政策和细致措施。黄云清书记所作的主题报告，为学校今后进一步加强和改进教学工作，打造一流本科教育廓清了思路、指明了方向。
就贯彻落实会议精神，周益春提出了三点要求：一是统一思想，提高认识。校属各有关单位要以本次教学工作会议为契机，高度统一思想，全面提升对教学工作和人才培养工作重要性的认识，坚持维护人才培养工作的中心地位不动摇，坚持落实人才培养的根本使命不动摇。二是认真学习，抓好落实。会议就深化本科教育教学改革以及改革的方向、路径、着力点和任务等达成了高度共识，大家要将共识转化为实际的工作和行动，对照会议部署的各项任务，结合本部门和本单位实际，主动认领，积极落实。三是扭住关键，重点施力。教育教学改革的关键、人才培养的根本在学院，各院系领导班子要将人才培养作为工作的重中之重，结合院系和学科专业实际，以“一流”为目标，以“质量”为核心，稳步推进教育教学和人才培养模式机制改革，实现教学水平和人才培养质量的双提升。